Основным аргументом сторонников ИГЭ было что теперь то фсё будет чессно, страна вздохнет спокойно.  На вопрос "с херов ли, батенька?" отвечали, шо совкобыдло не панимаит, и что в самой Америке так.
 Надо заметить, что ДО введения ИГЭ, это тема никого ниипала и стала острой только после очевидного долбоиобства минобра и попыток спасти тухлятину дезодорантом. Мы оставляем за скобками попытки охреневших вузов понять, кого же они приняли на учебу путем внутренних экзаменов, набором  большего к-ва учащихся с поправкой на быстрое отчисление. Короче, движуха пошла. Про качество выпускников тоже не будем. Всех натаскивают на умение угадать прикуп. ("Знал бы прикуп, жил бы в Сочи" (с)). Видать, в кооперативе "Озеро" любили эту игру.

И вот удар по основным ценностям ИГЭ - чессности  и объективности. http://news.rambler.ru/19733589/

При том, что 99% населения страны  знали, что так будет и ДО....

во всяком случае это более справедливо чем нанимать репетиторов заряжать преподов и прочий перформанс .не всем это по карману и не все могли из дальних городков без знакомств зарядить когото в москве или питере.

Серег, я как бы сам родом из украинской деревеньки (райцентра) из семьи инженегров провинциальных и тему деревенскую знаю. Не все там так тухло, судя по моим однокласникам. Это все здорово работало с царских времен, чему было подтверждением высокий уровень образования в стране.

И сейчас нанимают репетиторов и заряжают препов, только по другому, как видишь. Т.е. этот фактор всеравенства не работает, к чему и мой пост.
А вот структура знаний меняется. Меняется психология. Учат не генерить ответ, а выбирать из предложенных. Наличие ответа - пусть даже одного из четырех - это подсказка. Т.е. убивается умение перепроверять ответ. А главное - не нужно все это, т.к. проблема. не в том, как лучше спрашивать, а в том, как лучше научить.

Налицо передергивание и увод внимания общества на второстепенную задачу.

Насчет хороших показателей- за каждого успешного (100 баллов ) класс.руководитель получает вполне себе сумму

ЕГ-вроде как бОльше на сообразительность нежели на утонченное знание логарифмов и умение пользоваться таблицами Брадиса (кстати учителя далеко не все знают , что эти вспомогательные таблички именно так называются), .... снямши голову- по волосам не плачут

 

снямши голову- по волосам не плачут

Поддержу. Узнав результаты ЕГЭ родственников решил порешать математику и русский ЕГЭ из Яндекса (благо удобно сделано). Русский оказался прекрасен, математика хуже, но там надо формулы вспомнить - сходу не получиться. Блин, я уже двадцать лет ничего не открывал и при этом заимел около 160-ти очков. Бред ситуации состоит в том, что подростки "в теме" и после репетиторов выдали 125 и 132. Это нервное или все-таки образование такое?

обучение процесс геморройный и особо не прибыльный... вот интонационно обилетить  тех у кого есть деньги... причём так чтоб наверняка... это да... задача для целого министерства.